德国工业概况？ 德国概况有哪些？

一、德国工业概况？

德国是全球八大工业国之一。德国的主要工业部门有电子、航天、汽车、精密机械、装备制造、军工等。德国产品以品质精良著称，技术领先，做工细腻，但成本较高。德国的工业品在世界享有盛誉，而德国也是西欧最大汽车生产国。

侧重重工业。汽车和机械制造、化工、电气等部门是支柱产业，其他制造行业如食品、纺织与服装、钢铁加工、采矿、精密仪器、光学以及航空航天业也很发达。

二、德国概况有哪些？

德国位于欧洲中部，南北直线距离为876公里，东西之间相距640公里，边境线全长为3758公里。

整个德国的地形有不同特征的区域:北德低地，中等山脉隆起地带，西南部中等山脉梯形地带，南部阿尔卑斯山前沿地带和巴伐利亚阿尔卑斯山区。

德意志联邦共和国和德意志民主共和国于1990年合并统一，首都柏林。

三、德国的基本概况有哪些？

主要是德国人（德意志人），有少数丹麦人和索布人。通用德语。另外有721.4万名外籍人，占人口总数的8.9%，其中最多的是土耳其人，共161万（2011年底数据,德国联邦统计局网站）。

四、德国化学工业概况？

德国化工园区的发展始于 20 世纪 90 年代,因巴斯夫、拜耳等大型化工公司的业 务发展需求而逐步建立。大型化工公司为求合作或是剥离业务,吸引了其他企业 进入园区,久而久之形成了德国化工园区。目前,全德国境内大约有 60 个左右 的化工园区,其发展主要有如下优势:

主要优势一：物流设施完善且安全高效

德国众多化工园区 已接入国际管道网络,通过管道输送原料和中间体,支持了化工产品的联合生产。原油作为化工行业的主要碳来源,可以通过原油管道网络进行输送。此外,不同化工园区之间还铺设了乙烯、丙烯、氢气、一氧化碳及氧气 管道。德国有 13 座精炼厂和 8 座蒸汽裂化厂供应全国化工行业所需原料;德国 每年输送化学品 1.45 亿吨,管道输送量占 36%。主要生产厂已实现管道互联, 通过管道在国内输送乙烯等原料,同时经由比利时和荷兰将原料运往邻国化工生 产中心以及欧洲西北部港口。

主要优势二：公用事业设施齐全、服务到位

园区提供化工公司所需的全部公用事业设施,包括电力供应(不同电压)、蒸汽、 天然气、工业气体、水、冷却液、压缩空气以及氮气等。大型化工园区均提供废水处理、工业废渣热处理、应急、工业安全 、员工健康与安全、消防 、环保、分析与测试、铁路调度以及产品仓储等服务。能源供应保障是能源密集型的化工行 业的关键考虑因素,德国电力供应保障系数很高。美国年均停电 4 小时,西班牙为两小时,意大利和英国每年停电约 80 分钟。德国每年平均停电时间仅为 40 分钟,远少于上述国家。

主要优势三：独特灵活的商业模式

为了吸引投资,化工园区提供各类灵活的商业模式供投资者选择。投资者可向业 主购买或租赁场所,按自身需求设立生产厂;另一种商业模式则是场所运营商与 投资者共同出资,投资者定制或委托场所运营商经营新厂。此外,还有一种商业 模式允许投资者提供供应商名单,以竞标方式为场所运营商提供服务。

五、德国曼海姆大学的概况是怎样的？

曼海姆大学所在的曼海姆市是德国巴登-符腾堡州继斯图加特之后的第二大城市，约有人口31万，与莱茵兰-普法尔茨州城市路得维希港隔莱茵河相望。曼海姆是一座大学城，这座曾经的普法尔茨皇城如今也是欧洲都市圈莱茵-内卡三角洲的经济和文化中心。

在德国的牌子是相当响的，至少曼村的学生找实习会有很多进大企业的机会。这个学校真的是非常非常重视经管专业，有一些隐形的资源是其他学校可能无法提供的。

第一个优势就是前面一位答主提到的选课的自由度。除了英语、德语都能选，也是各个businesseconomics的方向都能选。

第二就是学校非常注重商业氛围的培养。

第三，在这里真的能学到东西。

第四就是这里因为business比较强，教授啥的也会有不少资源，而且每学期都有很多企业来学校开workshop，还有careerfair之类的，总之读经管的话这里还是很方便的。

来自一个曼海姆大学就读生的回答，知乎。

六、德国经济工程专业的概况是什么？

　　经济工程专业的课程综合的经济学专业和工科专业的课程，工科一般以机械和电子两个方向供学生来选择，同时在经济方面除了要学习经济法，宏观，微观经济学，还有投资，管理，市场营销等等方向让学生作为选修方向来学习。　　在德国更多的德国学生选择在应用科技大学中修读经济工程专业，因为应用技术大学实践性和与企业的紧密结合的设置更符合学生未来就业和实习的需求。因此在应用技术大学，该专业的学生人数在不断增长。　　经济工程师截止到目前还未列入官方的统计。据不完全估计，德国有近12.1万在职的经济工程师，其中1/4以上年龄已经超过50岁。对经济工程师需求量最大的是机器制造业，其次是电子工业和汽车制造业。经济工程师在这些行业中的主要工作是市场营销、物流管理，物资管理、生产、财务管理和质量监督。　　经济工程师的就业前景相当不错。因需要的行业较多，而毕业生的数量相对较小，因此就业情况在今后几年仍然看好。　　另外对于中国学生特别要强调的是，在中国还没有完全跟德国经济工程专业相匹配的本科专业，不管是国内的工业管理或者工程管理，无论从课程设置还是学分分配上都存在较大差异，因为中国学生申请德国的经济工程专业，很可能面临着去补本科课程的情况。

七、德国的交通运输概况如何？

便捷的水陆交通:鲁尔区位于德国中西部,莱茵河下游支流鲁尔河和利珀河之间,欧洲中部陆上交通的十字路口,它与德国以及欧洲其他地区联系紧密;特别是内河航运,天然河流和四条运河联成一体,而且可直通海洋,为铁矿石等原料的运入和工业产品的运出提供了便利和廉价的条件。

八、德国魏玛旅游景点？

         Katholische Kirche Sankt Marien，Thuringian Freilichtmuseum Hohenfelden，Kirche St.-Peter-und-Paul，Paulinenturm，Wasserburg Kapellendorf，Lutherkirche，Freizeitpark Stausee Hohenfelden，Museum barracks Olle DDR Apolda，Avenida-Therme Hohenfelden，DDR Museum Auerstedt等。

九、19世纪德国教育概况？

19世纪后，颁布《初等义务教育法》，免费教育。入学率100%。在教育目的上，增进人的现世幸福，培养掌握实际知识，具有泛爱、健康、乐观的人，反对压制儿童的封建式经院教育，主张热爱儿童和让儿童自由发展。

教育内容上，重视德育、体育、美育、劳动教育、现代语和自然科学知识，反对经院主义，反对古典主义。

在教学方法上，主张儿童适应自然的原则，提倡实物教学，儿童主动教学，知识的知识的实用性和儿童的兴趣，还寓教育于游戏，以此培养博爱、节制、勤劳等美德，严禁体罚。

十、17世纪德国教育概况？

1.初等学校这一时期德国初等学校发展的主要特征是德语学校的发展，国家加强对学校的管理，强迫教育的提出和教学内容、教学方法的改进。

2.中等学校文科中学17世纪至18世纪德国中等学校的主要类型是文科中学。它以城市贵族和最富有的新兴资产阶级子弟为招收对象，培养官吏和向大学输送新生。文科中学的教学内容以拉丁文、希腊文为主，以后逐步增加了一些现代语文和数学、自然科学及历史、地理等学科。新增学科的教学注重实物和应用。

3.骑士学院从16世纪末至17世纪初德国出现了一种特殊的学校——骑士学院。它以训练包括王子在内的贵族青年担任宫廷文武官职为目的。19世纪骑士学院逐渐消失。

4.高等教育德国的大学产生于文艺复兴运动之前，到15世纪已有9所古老的大学。17世纪末至18世纪初在新大学运动中又创办了一些新大学，如哈勒大学(1694年)、哥廷根大学(1737年)等。

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