一、大班旅行路线活动反思
设计理念
在一次玩水的过程中，幼儿对“波浪”产生了兴趣。于是设计了本次活动《大浪和小浪》。 开展本次活动，可以让幼儿通过表现波浪和跨越障碍的形式学习掌握钻、爬、跨的动作，发展自主性。
活动目标
1.通过活动，掌握钻、爬、跨的方法技巧。
2.在活动中，发展自主性，享受活动的乐趣。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
教具：关于“波浪”的ppt。
活动重难点
活动重点：发展钻、爬和跨越障碍物的能力。
活动难点：根据信号做出相应的动作。
活动过程
（一）讲解大浪和小浪动作
师：今天金老师带来了一段有趣的视频，看看视频里面有什么？（播放关于波浪的ppt）
（幼儿回答：波浪、海浪等）
师：你可以用你的身体来表现一下“大浪”的样子吗？
（幼儿用手势做波浪，或者做弯腰撑地状等）
师：“小浪”又是怎么样子的呢？你能用身体表现一下吗？
（幼儿在“大浪”的基础上，增大动作的幅度）
师：看看这个图形
二、旅游路线反思怎么写
研学旅行是一种新兴的教育方式，旨在通过实地体验和互动式学习，提高学生的综合素质和实践能力。针对如何写研学旅行综评，以下是几点建议：
1. 介绍研学旅行的主题和目的。包括旅行的时间、地点、行程、参与者等基本信息，并解释旅行的主题及目的，说明旅行的重点在哪里，为什么选择这个主题，综述其中的特点和意义。
2. 评价活动的安排和实施。描述旅行过程中的各项活动，并分析这些活动的教育意义。例如，分析实地访问、交流、互动式学习等活动，对学生的知识、能力、态度等方面产生了什么积极的影响。在评价时，要考虑旅行的安排是否具备系统性、合理性、趣味性。
3. 论述研学旅行的意义和影响。从学生的角度出发，论述研学旅行对学生的教育意义和价值，例如，对学生实践能力、综合素质、社交技能等的提高，以及对学业、生活等方面的影响。同时，也要谈谈研学旅行的价值对家庭和社会等方面产生的影响。
4. 总结研学旅行的收获。重点总结研学旅行的收获，包括个人和团队两个方面。例如，学生的心态、体验、成长，以及团队的凝聚力、合作精神和其他影响。
5. 提出建议和改善措施。讲述在研学旅行中遇到的困难和不足之处，并提出改善措施，如何进一步提升研学旅行的质量和成效。
总之，研究旅行综评是对研学实践活动的全程评估，需要从多个方面进行分析和评价。希望以上建议能给您提供一些思路和指导，或许能帮助您撰写一篇优秀的研学旅行综评。
三、旅游去反思
《食物的旅行》
活动目的：
1.认识消化器官，感知食物的消化过程，对人体的内部秘密感兴趣。
2.养成良好的饮食卫生习惯。
活动准备：
物质材料准备：课件《食物的旅行》、幼儿操作图片、人体轮廓图每组一套。
活动过程：
一、从生活出发，引起探索兴趣。
师：小朋友，早上你们吃东西了吗？
师：是的，我们吃了早餐，等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物。如果把我们从一出生到现在吃的食物堆起来，可以堆成山。可是我们却没有变成像山一样的大胖子。那么，我们吃下去的食物到哪里去了？
请个别幼儿发言。
师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。
二、课件演示，感知食物的消化过程。
1.完整观看动画视频《食物的旅行》，初步了解食物消化系统的各个器官的名称和食物旅行经过的消化器官的先后顺序。
提问：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？
请个别幼儿发言。
师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的？
2.课件局部演示，让幼儿有序认识消化器官及其功能。
（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？
（2）经过口腔后，食物到哪里了？食管是什么样的？
（3）食物经过食管运送到了哪里？食物在胃里会发生什么变化？
（4）食物的旅行经过了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小肠有什么作用？
（5）最后食物到哪里去了？大肠有什么作用？
3.结合消化系统图，进行总结。
小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。
三、通过白板互动游戏《食物捉迷藏》，进一步认识各消化器官的作用。
师：我们已经认识了每个消化器官的特点和作用，现在食物要走进人体内和你玩捉迷藏，小朋友可以根据每次的小提示，猜一猜食物躲在哪个器官？
幼儿游戏。
四、通过讨论交流，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯...
四、旅游反思怎么写
蚯蚓的旅行教学是一篇优质课的教学从教学目标上来说，老师就是让学生用自己的语言来描写蚯蚓的旅行，这一活动，并且自己能够完成任务讲课分析，老师把蚯蚓的旅行有关方面的语言组织，词汇，方法，步骤以及描写的点都给孩子们一一做了讲解，让孩子们清楚地了解了蚯蚓的旅行，他整个描写过程，描写次序等方法，在老师的指引下，孩子们都用自己的语言完成了教学目标课堂反馈老师害怕完成比较好的孩子进行了表扬鼓励
五、旅游教学反思20篇简短
蔬菜的旅行教案写的不好，从教科目标来说，老师没有给孩子们说清楚，这一节课主要是学习蔬菜履行的什么？，这节课主要完成的主题是什么？
孩子们比较模糊从讲课分析来说，老师没有把素材的旅行，它的方法，步骤，相关方面的资料和内容给孩子们在黑板上列举清楚，孩子们对整个学习程序不太清楚，以至于最后目标完成的也不太好，这些都是需要改进的地方
六、旅游路上活动反思
中班礼仪坐飞机教案含反思，老师在教幼儿礼仪的时候，以坐飞机礼仪为重点，礼仪是现在各方面都十分重视的素质修养，从幼儿抓起，礼仪教育是非常重要的，老师教幼儿做飞机的礼仪，从小让幼儿有懂得礼仪的意识，真正坐飞机的时候就不会出现不讲理或者没有礼貌的行为